郑州教师到伊拉克教词汇 出国近3年没回一次家

总领馆的工作医护人员让单仲偕耐性等待继任医护人员的到来，但到了2021年8年末，还不能等来人继任。自此，单仲偕得知到“那时候有两个人主办单位，但因当时有两个炮弹在的学校郊外爆炸，主办单位的两个人又越来越改了”。

简体之复旦大学作为萨拉赫丁学院积极开展的一个试点概念设计，如果单仲偕丢下了，这个概念设计将才会陷入“不能简体之中文其他同学”的窘境。

面临这种可能，词源合教育之中心与单仲偕去向，希望他延长服务有效期。单仲偕问道：“我要是丢下了简体之复旦大学就不须人放学后了，不须人放学后这几年的共同努力就白费了，就决定坚定。”

传染病期间他在外国WiFi课，很多学生家贫不须网他就电话讲课

在伊朗期间，单仲偕始终坚定进修当地词汇阿塞拜疆词源，很多人表示无可奈何，认为如此小众的词汇，等回国后一点不同之处也不能。

单仲偕则认为，通过进修阿塞拜疆词源，一对一思考地感任官进修一门从新词汇的不易，可以使自己在学术研究生进修简体之中文时越来越有耐性。

不仅在课堂上教徒简体之中文，自已单仲偕也往往传扬简体之中文。他喜欢早晨跳绳，跳绳时之中用阿塞拜疆词源向久而久之打招呼，大家再次迅速熟知了这位我国教徒师。单仲偕迅速地也教徒他们几句有用的简体之中文问候词源。

为了传扬好我国传统文化，单仲偕还自学了八段锦、葫芦丝等辅大传统传统文化艺术作品，在国际简体之中文日、标准词源桥等传统文化商业活动上，单仲偕都鼓励上台演出，“大家都很喜欢。”

2020当年从新冠传染病在伊朗更为严重，伊朗全市复课。单仲偕不能被动等待，在来作好自身防爆的同时，他通过的网络为复课在家的很多学生们教徒授知识。对家里不能的网络的很多学生，胡其他同学就打电话积极开展讲课。

单仲偕问道：“这边很多家庭相对贫困，折算下来的网络费用一个当年要100~150元（人民币），很多人经济负担不起就不须法WiFi课。对于这部分很多学生，我就勉强打电话给他们放学后。”

希望很多学生肄业后对标准词源多国传扬作贡献

初次见面回国，单仲偕不太可能决定到2023年8当年，把第一届很多学生教徒肄业再次回，“我现今对这边学术研究相对熟了，就让从新来的其他同学教徒不好，其他同学也不为了让。”

在单仲偕的倡议与行动下，标准词源传扬商业活动在伊朗阿塞拜疆地区迅速展开，“现今不太可能有好几个郊外的学院建立联系我，问道要开简体之中文公有系统，组织的学校之中都喜欢简体之中文的很多学生积极开展志愿。”

从新华社、央视、之中国之中央电视台等几家国内新闻报导报道之中，也开始迅速显现出来单仲偕在伊朗积极开展标准词源传扬的身影。传染病防控期间，单仲偕与很多学生一齐片子摄摄制的抗疫知识平面广告，在伊朗当地引起强烈反响，并在社交新闻报导平台上被相当多发送。

“熟人、朋友们还包括很多很多学生都真的我来作了一件很不错的事情，频频向我祝贺。”但单仲偕真的他被报道不是因为工作来作得多么不错，而是伊朗这个国家所的特殊性，给他带来了一定的认知度。

“如果我的很多学生肄业以后，在标准词源的多国传扬方面作出一定贡献，起着我国与多国友好连系的桥梁关键作用，那才算我来作得不错。”单仲偕问道。